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如何做一个幸福的老师  

2014-12-28 15:57:45|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何做一个幸福的老师

什么叫幸福?幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受,是人对特定外界环境感受的心理定位。教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里,一个平凡的教师要感受到幸福,就必须要具有职业的幸福感。那么,我们应该做好以下几点:

一、热爱事业

幸福是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不可能的。某一方面的满足,常常彰显另一方面的不足,或者要以舍弃某种满足为代价。教师要以积极的达观和智慧,安然接纳那些我们不能改变的事情。要认识到,教师职业的特殊性,确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。但是,教师职业也有它独有的幸福和快乐。

陶行知先生说:“教员要有信仰心,那不信仰这事的,可以不必在这儿做小学教员。一国之中,并非人人要做这事的,有的做兵,有的做工,有的做官吏,各人依了他的信仰,去做他的事。”唯有如此,才能使自己身心愉悦、生活灿烂。既然一时半会脱离不开教师队伍,那就不如“干一行爱一行”,快乐地去干,享受“干”的快乐。一个教师只有“看教育是大事业,有大快乐”,专心致志地快乐工作,才能领会“教师是太阳底下最光辉的职业”的丰厚含义。

二、正视压力

现在许多教师之所以感到身心疲惫,是因为感到压力过大。要想使压力不再成为心灵上的石头,就要能够客观、正确地对待压力。在当前激烈竞争的市场经济社会里,每一行都有特殊的压力与烦恼。一个学生就是一个家庭的希望和未来,作为塑造学生灵魂工程师的教师,社会要求其具有更高的人格素养和知识素养是必然的。因此,教师面临特殊压力是正常的,是教师职业所固有的。教师应该把这种寄托着社会厚望的压力视为一种荣誉,那样,我们就会感觉幸福很多。

三、备精教案

老师是“传道受业解惑”的人,如果教师在没有做好准备的情况下去授课,即使课上得下来,但是多半也会生硬、枯燥,使学生听得有苦难言,此刻作为老师的你是不是会觉得尴尬无比,心情极为不畅呢?更为可怕的是这样的课堂必然会导致学生无精打采,心不在焉,课堂纪律难以控制,教学效果不够理想。附带的影响就是你这个老师的形象,威望会在学生心中大打折扣。长期以往学生会对你这个老师失去兴趣,学生的作业会错得一塌糊涂。相反的,当你备好一节课,备好每一个学生后,你可以轻松自如的驾驭自己的课堂,可以有节有度的遨游知识的殿堂,对于不同的学生可以采取不同的教学措施。这样的课堂学生是不会去玩的,即使想去玩也没有机会。学生学好了知识,做老师的也会有一种成就感,对考试也会充满了信心,轻松的感觉会自然而来的。

四、热爱学生

爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,因此,教师要做到能爱、善爱。

作为老师,抱怨情绪传染是非常可怕的。我们的情绪直接影响着学生的情绪。有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度,情绪不好就处处想发脾气,就动不动想生气。可以说是没事也想找事。而要是有好的情绪呢,心胸就宽阔,该生气也不生气了。生气不但伤身,还影响和学生之间的感情。所以,我们要学习乐而忘忧的孔子。每天都带着好的情绪去课堂,这样也能感染学生,学生也就快快乐乐的学习。做到这点,那么我们马上就要成为幸福的老师了。

五、充满自信

要成为幸福的老师,我们要充满自信。信对一个人来说非常重要。爱因斯坦说:“自信是向成功迈出的第一步”。自信像是一根柱子。能撑起精神的广漠天空。自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。自信,对我们每个人都很重要。只有对自己有信心,才会努力去尝试,并在尝试中充分发挥自己的聪明才智,学习新知识、新技能,把自己推上一个新台阶;如果自信心不足,不用说去学习新知识,就是展示自己都不可能了。

人脑潜能是无限的。孟子说:“人皆可以为尧舜。”因此,教师在教育教学的行为中,自己要相信自己既然做了教师这项崇高的职业,就一定能够成为孩子中的拓荒者,成为学生心目中的好老师,成为大家学习和敬佩的名教师。永远保持平和而谦训的心理状态,遵循教育规律,有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。教师在教学生涯中,教师间相互学习、相互交流非常重要。通过听课、观摩、研讨等交流活动,展示教学技能,切磋教学经验,扬长避短,精益求精。

总之,教师如果能以享受的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,连我自己感觉也是年轻的心态。我们教育是“以人教人”的工作,把它当作自己追求的事业。让孩子们在快乐中学习,在快乐中长大,这带给我们的也是同样快乐的教学,能让我们感受到做教育者的幸福。让我们一起努力做一个幸福的教师吧!

                                                                                                                                           

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