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我给教师分等级  

2013-11-02 11:52:26|  分类: 佳作欣赏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我给教师分等级

来源:李上网来

            今天在网上看新闻的时候,看到一篇一线教师写的文章,《我给教师分等级》。看完后免不了要对号入座。等级是这样划分的。

   一级教师:我心目中最优秀的教师。他们应该是那些教育家类型的,不仅有扎实的教学基本功,高超的教育技巧,更是博览各类教育理论,有着深厚的教育底蕴,形成了自己独特的教育风格,有着自己对教育的独到见解,将教育理论与实践完美结合的教师。他们是教育的集大成者,却没有离开一线的教育土壤,他们到处播种教育的种子,给别人黑暗的心头送去阳光,一句鼓励的话甚至可以改变别人的命运,他们是教育中的“神”。

   二级教师:我心目中很优秀而且成功的教师。他们也许没有“神”的光环,但他们是绝对的教育精英,热爱教育事业,拥有自己对教育的个性见解和先进的教育理念,不随波逐流,他们的课堂是丰富多彩的,作为他们的学生是幸运的也是幸福的,他们拥有让学生“享受课堂”的能力,一切收、放皆在心中,他们是教育中的“艺术大师”。

   三级教师:我心目中优秀而有追求的教师。他们也许还没有“大师”的成功,但他们却有着一样扎实的教育基本功与高超的教育技巧,而且他们在不断地追求着进步,不断地学习教育的理论,在理论指导实践的过程中不断提升着自己,逐渐完善着对教育的理解,在他们的心中,自己是教育者而不单是某门学科的教师,他们的言行都带有浓郁的教育色彩。

   四级教师:有理想而处于成长中的教师。他们拥有作为教师所应该拥有的基本功:扎实的专业知识;准确的普通话语;良好的语言表达;端庄的教师仪表;漂亮的方正楷字,大方的教态语言;激昂的教学热情;熟练的电脑技巧……他们在教学上是一流的,是值得学生信赖的,也是深受学生爱戴的,也许他们缺少理论上的指导,缺少名师的指点,更不能将自己的做法上升到理论,但他们是渴望学习和提高的,他们是追求进步的。

   五级教师:拥有良好的发展潜力又正在成长的教师。他们在教学基本功上也许还有些欠缺,但他们是努力学习的,而且是不断提高的,随着学习会逐渐趋于完善,他们还处于理论与方法的学习探索中,但他们有能力把知识讲解清楚,学生会学得很轻松,也很愉快,他们是学生心目中的好老师。在教学实践中,他们会尝试着改变自己的课堂,他们不满足与自己能把知识很好地倒给学生,而想着让学生通过更加积极主动的方式获得知识。

   六级教师:拥有不错的教学能力但满足于现状的教师。他们通过多年的磨练,拥有了不错的教学能力,在平时的教学中会比较轻松,但还能取得很好的教学成绩,领导可以比较信任地把一定的教学任务交给他们,他们也有能力做得不错,但他们满足于现状,没有强烈的学习激情,甚至不是太愿意参与学习,他们会是一辈子也还不错的“教书匠”。

   七级教师:教学能力不高但通过磨练还能基本胜任课堂的教师。他们的教学能力存在不足,比如语言表达不够准确、科学,或教学思路不够清晰,但通过听课或向别人请教加上有意识地锻炼也能基本上完成教学任务,成绩不突出,总体来说能基本胜任课堂。他们也没有什么别的更高的理想,能尽量做到不被淘汰而保住“饭碗”就满足了。

   八级教师:业务能力差却又不愿学习的不称职教师。他们教学基本功差,语言组织比较乱,知识讲不透说不明,能把明白的说糊涂了,而且他们还不急于学习,思想懒散,完全一种“做一天和尚撞一天钟”的状态,自己也说不上哪天就连“钟”都没得撞了,他们无法控制课堂,无法赢得学生的尊重,甚至成为学生取笑和嘲弄的对象,他们可以说是不合格的教师。

    这个等级也许不绝对科学正确,却对很多老师是一个鞭策和鼓励。在对号入座的过程中,倘若自己属于好的等级,则要继续努力,勉励自己做得更好,倘若属于差一点,则要奋起直追了……知耻而后勇,人生也辉煌!

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